Recuperación 3º 1er  trimestre:

Examen 1: 
                  ü  Citar y situar en un mapa de España, las lenguas oficiales.

ü  Citar y situar en un mapa los dialectos del latín.

ü  Citar y situar en un mapa los dialectos del castellano.

ü Sobre un texto con peculiaridades fonéticas, saberlas explicar (cuadro pág.14 y ejercicio similar al 4).

ü Saber citar  las cuatro grandes etapas señaladas en la evolución del castellano especificando los siglos en que se dan.

ü  Saber citar e identificar los géneros y subgéneros literarios. Saber definir los que se han indicado en clase.

ü  Saber medir e indicar la rima en un poema.

ü  Saber separar en sílabas, escribir la tilde si es necesario y explicar, si la llevan, por qué.

ü  Saber qué es la tilde diacrítica y sabe usarla.

ü  Saber citar los tipos de enunciados y, ante un enunciado concreto, saber decir de qué modalidad es.

ü  Conocer los tipos de sintagmas y saber señalar los núcleos.

ü Saber distinguir en una palabra los lexemas de los morfemas desinenciales de los morfemas derivativos indicando si las palabras son simples o derivadas (este contenido no está en el libro; se explicó en clase).

ü Saber distinguir en una oración los sustantivos, adjetivos calificativos, verbos y preposiciones.

ü  Conoce qué son los cantares de gesta y sus características.

ü  Conoce el argumento del Cantar de Mio Cid.

Examen 2:

•     Conocer y saber distinguir los pronombres y los adjetivos determinativos (fotocopia)
•     Conocer la estructura del sintagma nominal (teoría -"arbolito"- y práctica)
•     Saber escribir la tilde (apartados de ortografía de los temas 1, 2 y 3, pero especialmente de este último)
•     Conocer y saber explicar qué es y las características del Merter de Clerecía.
•     Conocer tres datos y una obra de Gonzalo de Berceo.
•     Saber medir e indicar la rima de una cuaderna vía.
•     Conocer y saber indicar las partes en que se puede dividir un "milagro" de Berceo.
•     Conocer dos datos y una obra de Juan Ruiz Arcipreste de Hita.
•     Saber explicar qué es una miscelánea.
•     Saber citar un poeta representativo de la lírica del S.XV y su obra más sobresaliente.